如何用技术破解青少年“成长的烦恼”？近日，甘肃省教育部门上线人工智能心理健康态势感知系统，该系统依托中国科学院心理研究所技术支持，通过“AI+沙盘游戏”模式，为青少年提供沉浸式心理测评服务，有效破解传统心理筛查中的“发现难、评估难、干预难”问题。

2025年4月24日，学生正在体验人工智能心理健康态势感知系统中的沙盘游戏。王牧雨 摄

在兰州一中心理健康电教室，学生李伟首次体验了AI沙盘心理测评，他用28分钟摆出一个“生活场景”，系统通过分析沙具选择、空间布局等非语言行为，生成心理健康评估报告。“整个过程像玩游戏一样，用沙盘摆场景很新奇，系统根据我选的‘冰墩墩’角色分析心理状态，感觉挺有趣的。”李伟说。

该校心理健康教师梁瑾表示，传统心理测评依赖自陈式量表，学生可能因顾虑而“隐藏真实想法”，AI沙盘则通过捕捉记录学生在搭建虚拟场景中自然流露情绪，且更易被学生接受。“比如有的学生摆出兵营场景，反映出内心的压力与秩序感，有的用卡通角色构建家庭，暗示亲子关系状态。”梁瑾说。

该技术提供方负责人栾青莹介绍，该系统基于中国科学院心理研究所的箱庭疗法理论，结合百万级数据模型，可识别抑郁、焦虑等20余项心理子维度，生成“一生一策”电子档案，为教师提供精准干预参考。

“AI并非替代心理咨询师，而是帮助教师高效锁定需重点关注的学生，早发现、早干预。”栾青莹介绍道，所有数据经匿名化处理，仅限学校管理员和心理教师查看，确保隐私安全。

据甘肃省电化教育中心相关负责人透露，系统上线后，试点学校中约8%的学生触发轻度及以上预警，其中人际关系、学业压力是主要诱因。“过去一个心理教师要面对上千名学生，现在AI能快速筛选出‘风险信号’，教师可针对性开展辅导。”该负责人说道。

未来，该系统计划拓展至家长端。栾青莹表示，家长可通过APP查看孩子的阶段性心理报告，参与定制干预方案。

技术赋能不是为了给学生“贴标签”，而是让教育更有温度。随着AI心理筛查在全省铺开，甘肃正尝试用一道“数字防线”，守护青少年的“心灵晴空”。

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